学校安全网格化管理实施方案，明确责任实现安全工作新转变

全社会所高度留意的重点在于校园安全，诸多学校管理者正面临着一个实际存在且颇具难度的问题，那便是该通过哪种方式，才能够把责任切实无误地贯彻执行到每一个人，乃至落实到角角落落 。

明确全员安全责任

曾经，校园安全往往被视作校长或者后勤部门独有的事务内容，别的教师参与的程度有限。这般模式致使专业人员劳累于应对，然而安全隐患却难以彻底消除。全新的管理思路规定明确每一位教职工的岗位安全职责所在，不管是教学岗位还是行政岗位，都必须承担相对应的安全管理任务。

具体来讲，每一位教师不但得完成教学的任务，而且还得负责其授课的教室、分管区域以内的日常安全巡查工作。比如说，实验室的管理员要保证化学品规范存放，体育教师要在课前检查器材的完好性。这样便是安全责任从少数人的肩上分散到全体人员身上，从而形成了人人有责的基础框架 。

构建全过程管理流程

不能只是将安全工作停留于事故应对，而是要贯穿在日常工作的每一个环节之中。全过程管理意味着从预防开始，到监管，再到处置，都得有标准化、可操作的执行规范。这就要求学校针对各类活动制定详细的安全预案以及操作流程。

诸如去组织校外实践活动，在前期的时候，要对路线风险开展评估，还要对交通工具资质予以审核，在活动进行期间，要针对学生分组实施监管，并且要有应急联络机制，一直到活动结束之后，要做安全方面的总结，全都得有章可循。把安全要求嵌入至工作流程当中，可有效地去减少因随意性以及临时性决策所带来的风险。

推动排查治理常态化

“一阵风”式运动是安全隐患排查最大忌的，检查的时候紧张又忙碌，过后便松懈得跟平常一样。要切实遏制事故，排查治理必须成为像日常教学那般的常规工作。这就意味着得建立定期与随机相结合的检查制度，还要留下可追溯的记录，。

学校能够规定每个月的第一周作为“安全自查周”，各个年级组相互交叉进行检查，与此同时，校领导不定时地进行抽查，针对所发现的问题，像是消防通道有杂物堆放、电线出现老化等情况，需要马上拍照上传至管理平台，并且明确整改的时间限制以及负责人，从而形成闭环管理，防止问题被搁置 。

完善应急处置机制

突发事件发生之际，迅速且有效的响应可将损失减至最大程度。完善的应急机制当中，明确“谁于何时、该做何事极为关键”。这涵盖清晰的信息报告路径，还有现场处置分工，以及与外部救援力量的对接流程 。

以学生突然发病这种情况为例，首先发现此现场的教师，应马上开展基础救护工作并且报告给校医，校医要判定是不是需要送往医院，与此同时班主任去联系学生家长，行政人员负责协调车辆以及医院。每个角色的行动都有时间方面的要求，比如说校医需要在3分钟之内到达现场，以此保证响应不会出现延误情况。

建立网格督查考核体系

对于任何制度而言，其能够实现长效运行，均是离不开监督以及-feedback的。网格化管理是需要有配套的督查机制的，借助这种机制去评估各个网格责任人的工作实际成效会怎样，并且要把这个情形纳入到绩效考核这个范畴之中。如此这般，是能够促使教师把安全要求转化为在内心自发形成的行动的。

领导小组能够每季度开展一回网格运行评估，借助查看巡查记录、随机访谈学生、现场检查安全隐患整改情形等方式予以打分。评估结果跟教师的评优评先相挂钩，还与绩效奖励关联在一起，针对连续不达标的网格负责人实施约谈或者调整岗位的举措。

促进方法持续改进

完全不存在那种能一劳永逸的安全管理工作方案，安全管理工作方案得依据环境的变化以及实际状况持续地予以优化 。从一线教师一直到管理人员，这当中的每一位参与者都应当受到鼓励，他们纷纷结合自身实践去提出改进建议，这般才是维持网格化管理具备生命力的关键所在 。

比如说，有一位班主任察觉到课间时段楼道出现拥堵状况，存在踩踏方面的风险，于是提出实行按楼层错开下课时间的建议。学校经过评估之后采纳了该建议，之后能够把它当作有效的实践进行推广。学校会定期组织安全管理经验交流会议，使得好的做法得以传播开来，促使整体工作从仅仅是“做了”朝着进一步“做好”的方向发展。

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